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作者:0      发布时间:2021-01-25      浏览量:0
所有中心均完全符合此单店模型标准,我们将尽可能采取行业一般水平作为评价基准。、素质教育单店模型:广州地区㎡单店,平均税后净利率,平均坪效万元㎡,平均人效万元。需要注意的事情,关于营业收入、销售费用、管理费用、税费等项目由于各家企业财务统计口

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所有中心均完全符合此单店模型标准,我们将尽可能采取行业一般水平作为评价基准。、素质教育单店模型:广州地区㎡单店,平均税后净利率,平均坪效万元㎡,平均人效万元。需要注意的事情,关于营业收入、销售费用、管理费用、税费等项目由于各家企业财务统计口径的差异以及所获取的税收优惠政策不同,因此具体项目存在一定差异,在此我们只对正常税费情况下,按照上市公司财务统计口径的要求进行单店模型模拟建设。单店模型的整体假
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设单店规模与租金:以广州为例,㎡,租金元㎡天。单店规模㎡,以广州为例,假设门店地处一线城市,租金元㎡天。素质教育行业目前处于发展期,一线城市发展较快、渗透率高,且目前大多数机构开设直营店均选择一线城市,故我们把一线城市作为素质教育直营店的经营背景。单店面积方面,素质教育通常采取中小班教学,故单店面积通常不会太大,根据调研显示,素质教育机构在㎡之间,我们采取中位数阶段㎡为代表做案例分析。租金方面,由
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于多数素质教育机构主要分布在商场、街边店等,因此我们参考同城租金数据,㎡日租金在元㎡天之间,取中位数,假设租金为元㎡天,由于水电物业多与使用面积呈正相关关系,因此在租金基础上多取。校区教室及人力:根据教室数量:配备教师,另配备名校长,名销售,名前台客服,薪酬依据品类与教学特性而定。教室数量方面,根据品类的差异,同样的单店面积,不同品类依据教学特性规划的教室数量有所差异,㎡的钢琴教室一般可规划个教室
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,美术、编程等小班制教学可规划个小班教室,舞蹈等中型、大型班制可规划个教室。根据不同教室数量:配备教师,另外配备名校长,名销售,名综合业务岗(前台、客服等)。教师数量方面,素质教育下的各品类由于上课模式不同导致其师生比有很大的差别,根据产业调研情况,美术、编程机器人多采用人小班制,钢琴等音乐教育主要采用或,舞蹈则采用人的中班或大班制。按照教室数量:配备教师人数。由于钢琴教育可以通过场地设置为或,因