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作者:0      发布时间:2021-02-09      浏览量:0
所,建立规模适当、富有特色、功能完备的劳动技术实践教室、实训基地,丰富劳动教育资源。鼓励高校充分发挥自身专业优势和服务社会功能,建立相对稳定的实习和劳动实践基地。拓展校外劳动教育实践场所。梳理吉林省各类社会实践资源,充分利用我省现有综合实践

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所,建立规模适当、富有特色、功能完备的劳动技术实践教室、实训基地,丰富劳动教育资源。鼓励高校充分发挥自身专业优势和服务社会功能,建立相对稳定的实习和劳动实践基地。拓展校外劳动教育实践场所。梳理吉林省各类社会实践资源,充分利用我省现有综合实践基地、青少年校外活动场所、职业院校和普通高等学校劳动实践场所,建立吉林省学生校外劳动实践资源图谱。各级各类学校要主动与各行业劳动基地和实训基地协同,实现政策协同
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和资源共享,不断联合开发新的劳动教育资源,增加优质劳动教育资源供给。注重劳动教育安全保障。建立政府、学校、家庭、社会共同参与的劳动教育风险分散机制,鼓励购买劳动教育相关保险,保障劳动教育正常开展。学校要把劳动安全教育与管理作为组织实施的必要内容,强化劳动安全意识,建立健全安全教育与管理并重的劳动安全保障体系,构建分层分级劳动安全应急处置体系。学校在组织实施劳动实践活动前,须研究制定劳动实践活动风险
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防控预案,完善应急与事故处理机制。科学评估劳动实践活动的安全风险,认真排查、清除学生劳动实践中的各种隐患特别是辐射、疾病传染等,在场所设施选择、材料选用、工具设备和防护用品使用、活动流程等方面制定安全、科学的操作规范,强化劳动过程每个岗位的管理,明确各方责任,防患于未然。切实加强劳动教育的组织实施强化思想认识。各地各校要充分认识加强新时代大中小学劳动教育的重要意义,切实履行主体责任,把劳动教育摆上
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重要议事日程,周密安排部署,认真细化分解,确保劳动教育的时间、师资、经费、场地、设备等落实到位。拓宽劳动教育途径,整合家庭、学校、社会各方面的力量,建立全面实施劳动教育的长效机制。加强督导检查。把劳动教育纳入教育督导体系,完善督导办法。对市(州)、县(市、区)政府和有关部门保障劳动教育情况以及学校组织实施劳动教育情况进行督导。对学校劳动教育开课率、学生劳动实践组织的有序性,教学指导的针对性,保障措