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作者:0      发布时间:2021-02-10      浏览量:0
还存在许多新问题。例如,学员兴趣不高,面对偏理论化的思想政治教育内容有时提不起兴趣,为了完成培训任务学习流于形式;思想政治教育培训方式单一,教学形式大多依靠讲授式、灌输式,培训效果很难深入人心,也很难让大家从心底里有所感触和共鸣;学习效果和

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还存在许多新问题。例如,学员兴趣不高,面对偏理论化的思想政治教育内容有时提不起兴趣,为了完成培训任务学习流于形式;思想政治教育培训方式单一,教学形式大多依靠讲授式、灌输式,培训效果很难深入人心,也很难让大家从心底里有所感触和共鸣;学习效果和评价方式难以客观衡量,思想政治教育不同于业务类培训,属于精神价值层面的内容,学习效果和考核评价也不能单单通过一张考卷或简单的分数来评价,要求学员做到“知行合一”
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是难点。构建全方位、多元化的思想政治教育工作新路径如何改变培训模式,优化项目运行,构建全方位、多元化的思想政治教育工作新路径必不可少。全方位是指从培训项目设计、教学课程安排以及考核评价等各个环节都要体现出新标准,适应新形势;多元化是指区别于传统的“菜单式”培训,多元新路径下项目设计要实现按需培训,培训方式要因人而异,培训内容要层层递进,考核评价要知行合一,从而形成一个多元化体系。、(一)做好项目设
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计实现按需培训干部教育培训面对的培训对象因领域不同、层级不同、基础不同、年龄不同、学习阶段不同会有截然不同的培训需求,如何做好培训的项目设计,需要加强培训需求调研。培训需求调研要讲求精准性、全面性、时效性。在与委培单位和参训学员调研沟通中要精准把握对方的需求,用心了解对方所思所想;同时全面兼顾和考虑组织需求、岗位需求与个人需求,对于各方需求的统筹要达到一个平衡点使各方满意;在时效上对于需求调研的结
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果要及时反馈,紧扣当下最贴切的实际和热点。按需培训在项目设计上应体现出“量身定制”的特点,首先在时间规划上,可以安排综合系统、层次递进、联系紧密的递进式培训项目,分阶段的设计培训目标、方向和理念,前期打牢理论知识的学习,中期偏重实践操作的运用,后期着力综合能力的提升。其次在课程设计上,针对培训对象不同阶段的培训重点和当下的时代热点,“量体裁衣”式地做好培训课程安排,在教学方式上也要因人而异,找到培